POLA PERINGKAT SISWA BERDASARKAN TOTAL NILAI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN: Studi Deskriptif di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Manbaul Huda Undaan Kudus
DOI:
https://doi.org/10.61136/6r0srm78Keywords:
Ranking Patterns, Knowledge Scores, Skills, Education, MI NU Manbaul HudaAbstract
This study aims to explore the ranking patterns of students based on the total scores of knowledge and skills at MI NU Manbaul Huda, Undaan, Kudus. The methodology used is a quantitative descriptive approach with stratified random sampling technique, involving 37, fourth-grade, five-grade and sixth-grade students. Data were collected through questionnaires and score documents, and analyzed using SPSS version 25.0 software. The findings indicate a significant relationship between the total scores of knowledge and skills with students' rankings, where the total knowledge score has a greater influence. The average knowledge score of students is 78.5, while the average skills score is 75.3, indicating a gap in the mastery of practical skills. This study concludes that the existing ranking system needs to be improved to create a balance between the assessment of knowledge and skills, thus encouraging students to excel in both aspects. These findings are expected to provide insights for educators and policymakers in designing a more effective and fair assessment system.
References
Anggrawan, A. (2019). Analisis Deskriptif Hasil Belajar Pembelajaran Tatap Muka dan Pembelajaran Online Menurut Gaya Belajar Mahasiswa. MATRIK : Jurnal Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa Komputer, 18(2), 339–346. https://doi.org/10.30812/matrik.v18i2.411
Asdlori, A. (2023). Keberagamaan dan Pola Belajar Siswa Berprestasi Akademik di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 831–840.
Dacwanda, D. O., & Nataliani, Y. (2021). Implementasi k-Means Clustering untuk Analisis Nilai Akademik Siswa Berdasarkan Nilai Pengetahuan dan Keterampilan. Jurnal Teknologi Informasi, 18(2), 125–138.
Febriyanti, F. N., Fuad Hasyim HS, A., & Wafirah, M. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Mi Ma’arif Sidomulyo. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(1), 51–70. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v13i1.1184
Julianto, P. (2020). Pengaruh Pengetahuan dan Keterampilan Terhadap Prestasi Kerja Pegawai pada MTSN Model Sungai Penuh. Jurnal Administrasi Nusantara, 1(1), 71–90.
Magdalena, I., Afianti, N. A., & Yanti, A. A. (2020). Penilaian Hasil Belajar Siswa Dengan Kurikulum 2013 Di Sd Islam Asysyakirin. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 466–476.
Mila, A. A., Abineno, R. T., & Pekuwali, A. A. (2024). Pengelompokan Performa Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Algoritma K-Means Clustering di SMPN Satap Lambakara. Jurnal SATI: Sustaunable Agricultural Technology Innovation, 8(6), 593–603.
Mustopa, A., Jasim, J., Basri, H., & Barlian, U. C. (2021). Analisis Standar Penilaian Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 24–29.
Pebriana, H., Wijaya, H., & Arsyad, M. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Mataram. Jurnal Alinea, 3(2), 393–404.
Purwanto. (2019). Analisis Korelasi dan Regresi Linier dengan SPSS 21 (Panduan Praktis untuk Penelitian Ekonomi Syariah). StaiaPress.
Purwanto. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Penelitian Ekonomi Syariah. StaiaPress.
Puspasari, H., Puspita, W., Farmasi Yarsi Pontianak, A., & Barat, K. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65–71.
Sari, I. K., Nasriadi, A., & Putri, B. Y. (2020). Kemampuan Logis Matematis Siswa Terhadap Prestasi Belajar Untuk Memprediksi Peringkat Kesuksesan Nilai Ujian Bertaraf Nasional. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 468–479.
Wildan, W. (2020). Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, Sikap Dan Keterampilan Di Sekolah Atau Madrasah. Jurnal Tatsqif, 15(2), 131–153. https://doi.org/10.20414/jtq.v15i2.3
