DETERMINASI PRESTASI BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH BERBASIS PESANTREN
DOI:
https://doi.org/10.61136/chw6sf93Keywords:
Class Management, Teacher Professionalism, Learning AchievementAbstract
The learning achievement of students majoring in fashion at SMK Syubbanul Wathon has been satisfactory, this is evidenced by the semester scores of students majoring in fashion having reached the KKM (Minimum Completeness Criteria), there are only a few students who still get scores
below the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this study was to determine the variables that affect student achievement. Student achievement can be influenced by factors such as classroom management and teacher professionalism. In this study, quantitative research methods were used using primary data. The sample used in this study was 133 randomly selected. The data analysis used multiple linear regression. The results showed that all the independent variables simultaneously had a significant effect on the learning achievement variable. Partially, all
independent variables have a significant effect on student achievement.
References
Aulia, R., & Sontani, U. T. (2018). Pengelolaan Kelas Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 155. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11759
Destyana, V. A., & Surjanti, J. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1002-1005.
Heronimus Delu Pingge, M. N. W. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. JPSD : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 146–167.
Khasanah, S. N. (2019). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implemantasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMK Syubbanul Wathon tegalrejo. Magelang.
Nur, S. (2014). Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Minat Belajar Pkn Pada Peserta Didik di SMA I Polewali. Jurnal Pepatuzdu, 8(1), 74–95.
Permatasar, I., & Sobandi, A. (2019). Profesionalisme Guru sebagai Determinan terhadap Prestasi Belajar Sisw. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18012 4(2), 183.
Pujiman, P., Rukayah, R., & Matsuri, M. (2021). Penerapan prinsip manajemen kelas dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 7(2), 124–128.
Purwanto. (2019). Analisis Korelasi dan Regresi Linier dengan SPSS 21 (Panduan Praktis untuk Penelitian Ekonomi Syariah). Magelang: StaiaPress.
Rahmawati, T. (2022). Wawancara Selaku Guru Tata Busana. Magelang. Sarnoto, A. Z., & Suryanto, D. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Siswa. Profesi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 6(2), 44–65.
Sore, A. D., Supriant, N., & Suriyanti, Y. (2020). JURKAMI : Jurnal Pendidikan Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 64–75.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (E. Wahyudin, Ed.). Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Suprianto, Arhas, S. H., & Salam, R. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran dan Pengelolaan Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri Kecamatan Tanete Riattang, Kabupaten Bone. Jurnal Ad’ministrare,
5(2), 144–156.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114 Pendidikan, 2(2), 116.
Widana, W., & Muliani, P. L. (2020). Uji Persyaratan Analisis. In Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan di RSUD Kota Semarang. Lumajang: Klik Media.
Yurizki, D., Murniati, M., & Nur, S. (2018). Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam Peningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMAN di Wilayah Barat Kabupaten Bireuen. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 68–74. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.11643
